六年级英语教学工作总结15篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编收集整理的六年级英语教学工作总结,希望对大家有所帮助。
六年级英语教学工作总结1本学年,我在担任五、六年级的英语教学在工作中从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结归纳,希望能发扬优点,克制不足,总结归纳经验教训,继往开来,以促进教育教学工作更上一层楼。
一、做到了认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对各年级教学目的的不同:在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生模仿教材说英语,培养学生的语音语调;五年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。认真写好教学导案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结归纳,写好教学后记,并认真搜集每课的知识要点,归纳成集。
二、提高课堂教学技能
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、层次化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次清楚,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,以旧引新,活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目的,体验到成功的喜悦,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习,扬长避短
在教学上,有疑必问。通过参加校、区市组织的各种互评听评活动,扬长避短,不断充实自己的教育教学理论水平,提高教学能力。
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四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问习题做出分类总结归纳,进行评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。
五、坚持用英语组织课堂教学
目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场合,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。详细做法是:
⑴用英语组织课堂教学。课堂教学用语虽然大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。
⑵用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔划、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。
⑶力求自己的语音、语调、语言标准和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
⑷努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场合,鼓励学生多讲英语。在英语课上,除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话习题,既活泼了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,我明白重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多学习,争取进步。
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六年级英语教学工作总结2本学期我担任了六年级的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节:课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、认真备课、面向全体授课在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,做好课前准备。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多___他们,教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中、在课堂上,认真授课,运用电脑、录音机、实物教具、简笔画,情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读,发现问题给他们及时分析、纠正,增强他们的朗读水平。
、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大_大提高了教学质量。
3、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书,记单词比赛。
三、在辅导学生方面首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中、差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,___育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为___,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚“二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄,做到言出必行;其次做到“接受“,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷 ……此处隐藏10845个字……oughenglish),并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是:
1。用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。
2。用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。
3。力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
4。努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织各年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。
六年级英语教学工作总结14临近岁末,新年将至,一个学期也快结束了,教学工作也接近尾声,为了更好地开展以后的工作,现将本学期的工作总结如下:
一、本学期的主要工作
(一)教材内容的完成情况。本学期六年级采用的教材是第十一册,是深圳地区的新教材,语言材料比较接近城市孩子的生活情况,知识结构承接了原有八册的内容,并进一步发展到一般过去时态,是学生英语学习的一次飞跃。本学期来,我克服了来自教材难、学生基础差、教师工作任务重,三大难题,基本上完成了整个学期的教学任务,让大部分的学生基本上掌握了本学期的知识语言材料,有的能说出简单的交际用语,有的能用英语写一些简单的短文。除了学生基础差的新生外,其学生教学基本达标。
(二)教师工作的完成情况。本学期,我克服二个班级一星期十几次的作业量的困难,都做到了刻苦钻研教材,认真备课,仔细批改作业,并积极参加了学校组织的各种业务学习,外出听课,各种小论文的研究和撰写,并利用业余时间对差生、新生进行辅导,对成绩好的学生进行学习方法指导,让学生共同进步,提高成绩。
(三)各种活动的参与情况。本学期六年级举行了英语综合能力大赛,我所带的两个班同学均取得了一定的成绩。
二、存在问题。
(一)教材内容难。对六年级的小学生来说,学习一般过去时态,比较级和最高级知识结构稍难了一些。因为相当部分学生没有掌握原来的知识,再加上过去式,学生更不明白了。
(二)学生成绩两极分化严重。由于深圳是流动人口较多的城市,学生转入、转出较多,有些学生从一年级就开始学英语,有些则是字母都不认识。这就给教学带来了很大的困难。
(三)教师工作任务重。我校每位英语教师都教二,三个班的英语,课时多,作业量大,抽不出更多的时间对学生进行辅导。这也是两极分化加剧的原因之一。
以上是对本学期的工作总结,希望在以后的工作中发扬优点改进存在问题,更好地开展工作。
六年级英语教学工作总结15这学期,我担任四、六年级的英语教学。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工;我坚持了课前写好所有的单词卡片。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
二、坚持了四年级的字母教学和书写。本学期以来,面对各位任课老师介绍的四年级学生全班都比较迟钝的现状,我坚持从开学到学期末每次作业都亲自一笔一划地在作业本上示范书写每个字母、每个单词,坚持每个单词都反复教,按顺序有步骤地教学26个字母。除了完成教材内容的教学外,学生基本会认读26个字母,能分辨和规范书写大小写。因此,也初步开始归纳认识字母在单词中的发音等语法。
三、坚持了六年级的听写和分组学习,辅导后进生。六年级学生的英语单词积累较好,基础没有拖欠,但是自觉性差,前学后忘,纪律性差,语法方面没有基础。因此我坚持了每周2-3次的听写,对出错的单词要求学生进行强化练习,从平时测试和期末测试看,学生单词掌握很好。
全班41名学生,在观察了学习状况后,我把他们分成了8个组,除了一个组6人外,其他每组5人,两个组长三名组员,互相学习,小组间开展学习比赛等,提高学生的学习积极性和自觉性,收到了不错的学习效果,后进生稳步前进,尤其是张恒、饶德元、程开鹏进步较大。
四、坚持提高学生的英语学习兴趣。在四年级,自己带头也引导学生做了许多单词卡片和图片,尤其是学习食物一单元,因为课本上出现的大多是西餐,学生见的太少,我就和学生一起做了所有食物和饮料的图片,这样学生不但动手能力得到锻炼,而且对这部分知识学得很好,应用英语的能力不错;为了学好动物这一部分,我跑了很多商店,终于买齐了课本上所学的所有动物,这也感染了学生,一些孩子也从家里带来了自己的动物玩具,更加深刻地记住了单词。而且,我坚持在每个班课前都用小鸭子和学生练习对话,在不断的熏陶下,两个班学生的英语口语都更加丰富,并逐渐习惯在校园内外用英语和老师打招呼;这个习惯也很好地传递给了我所带的二年级学生。
五、因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导,并在家长会后,坚持和学生家长时常联系,了解学生的温习情况,尽力取得家长的支持,尤其是四年级期中考试原来的后进生均进步很大,在期末取得了优异的成绩;我坚持做好平时检测和查缺补漏工作,六年级本学期测试10次,四年级测试6次,每次测试后都表彰优秀,注重对后进生的个别辅导,学生也爱上了考试。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持提前进教室,让学生教读、分组朗读等,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,争取更佳成绩。
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