活动计划

实用的活动计划三篇

时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编帮大家整理的活动计划3篇，希望对大家有所帮助。

活动计划 篇1

活动目标：

1、愿意和老师一起做游戏，体验集体游戏愉快的情绪。

2、能根据口令变换相应的动作。

3、有兴趣地选择自己喜欢的运动玩具玩。

一、 集体游戏：

活动内容：集体游戏--气球飞起来了

条件提供：磁带、欢乐音乐

活动过程：

1、 调动幼儿情绪，明确游戏角

2、 幼儿投入游戏，体验集体游戏的快乐。

A、根据教师的口令、情景性的提示语，做相应的动作。

重点：能肢体协调地走、蹲、跳、自转，感受身体的平衡。

B、鼓励幼儿听音乐，自由、大胆地做气球飞的动作。

指导重点：根据幼儿的实际练习情况，师调整指令变换速度，以使幼儿灵活机动地做 相应的动作。

规则：学着找空地方玩，不与人碰撞。

二、 自由分散活动：

活动内容：大型体育玩具、扭扭车、羊角球、轨道滑车。

指导设计：

1、幼儿自由选择内容，在场地中四散玩。

指导要点：

A、教师观察是否每个幼儿都有所选择，给予一定的鼓励，使每个孩子都积极地参与活动，并注意安全。

B、对不同水平幼儿进行相应的指导（个别差异）。

C、引导个别体弱幼儿参加适宜的活动（张紫嫣、蒋无有），提醒休息、擦 汗、脱衣服。

2、玩小型玩具者，提醒幼儿玩好后将玩具送回自己的家。

生活活动：

活动目标：知道将玩好的玩具送回自己的家

活动内容：玩具宝宝回家

环境创设：结合在区角或自由游戏收玩

具时进行。

指导设计：

一、 观察幼儿的整理情况，捕捉问题情境。

以回错家的玩具角色身份，引起众幼儿注意，了解玩具哭的原因，说说该如何帮助玩具。 （幼儿想出办法并送玩具宝宝回自己的家）

二、 帮帮玩具宝宝。

1、你们愿意帮助玩具宝宝吗？

2、我们再来找找还有哪些玩具宝宝需要帮忙？一起帮帮它吧！（幼儿在看看、找找、帮帮中，进一步感知玩具宝宝都喜欢回自己的家）

三、 在半日活动中观察幼儿的收放玩具情况，并以玩具身份提醒幼儿。

区角活动：

近期区角活动目标：

1、 鼓励幼儿喜欢参加区角活动，并能在活动中大胆摆弄、操作。

2、 能初步根据意愿或标记选择活动内容。

内 容 预 计 材 料 预 设

娃娃家 大小不同的各类包装盒、瓶若干对及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一；

故事大王复读机、耳机、故事录音、小图书二本、自制操作玩具一套；

给小熊穿衣服 木制成品玩具；

运 米 塑料桶、各种形状的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米；

健康娃娃 自制娃娃头若干、食物图片（蔬菜、水果）；

动物天地 背景图一幅、彩色图钉、夹子、动物图片若干；

小鱼找妈妈 自制各色鱼妈妈若干、各色小鱼若干；

欢乐蹦蹦跳 录音机、欢快的音乐、圆午板、手串铃若干；

花儿朵朵 背景一幅、各色小块皱纸、浆糊；

观察重点：

1、 幼儿是否能根据自己的意愿或标记的提示选择活动内容。

2、 游戏情况：

A、幼儿对活动内容的兴趣、摆弄材料的情况。 例如：持续时间、专注的程度、纷争等。

B、材料的情况：数量、难易、场地等。

指导要点：

1、鼓励个别幼儿积极参与活动（情绪不佳或特殊儿童）。

2、根据幼儿实际操作情况，对一些不易留痕迹的

活动内容作即时的小范围的交流。

教学活动：

活动目标：1、在唱唱、跳跳、玩玩中，乐意"找朋友"做游戏。

2、喜欢游戏，愉快地投入游戏。

活动内容：音乐游戏--碰一碰

条件提供：玩偶两个、录音磁带

指导设计：

一、 创设宽松的音乐活动氛围。

1、复习律动《跟着老师走》

重点：愿意跟着老师愉快地动起来。

2、复习歌曲《问好歌》。

重点：能够用自然的声音唱，不叫喊。

难点；能大胆的表述自己的想法，用自己喜欢的小动物替换"小兔"。

二、 引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。

引子：有两个朋友听到了你们的问好，也想和你们做游戏，欢迎吗？

（出示玩偶）引导幼儿有礼貌地打招呼。

（音乐起）在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。

1、提问：他们在干什么？它们到底是怎么玩的？请你看仔细。（再次欣赏）

2、小动物碰来碰去玩得真开心，你猜猜看除了碰鼻子，它们还碰哪里？

语言 要求：说请X X 碰X X以歌词贯穿。

动作 要求：随旋律欢快地、大胆地表现。

指导语： 找你身边的朋友来动动看，好吗？

指导重点：以语言辅助动作，给幼儿以多通道的感受，推动幼儿融于游戏之中。

3、引导发现好的、新的动作。

指导语：（以小动物身份）和我的好朋友一起做游戏真开心，你们有没有好朋友？你想找他做游戏吗？想想看，找朋友的时候，可以用什么好看的动作。

A、教师哼唱旋律，幼儿示范。

B、个别幼儿示范，众幼儿学习。

C、两幼儿示范，引导幼儿做和别人不一样的动作。

三、 完整进行音乐游戏：《碰一碰》

指导语：谁愿意和老师一起去找朋友玩？

1、你们说这一次碰哪里？

根据幼儿的回答，众幼儿听音乐愉快地游戏。

2、幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。

重点：注意引导个别幼儿，使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。

3、幼儿交换朋友，大胆表现。

指导语：我们走得远一点，去找更多的朋友玩好吗？

活动计划 篇2

为发展学生个性，开发学生潜能，激发学习热情，培养学科兴趣，帮助优秀学生冒尖，同时提高学校教师的学科竞赛辅导水平，根据高一年级教育教学的实际情况，制订《20nn届高一竞赛提高班活动计划》。

1.高一是起点年级，竞赛辅导活动首先着眼于增强高一年级联考和学科竞赛的竞争力，争取期末联考、高一学科竞赛取得好成绩；其次为学生参加高二、高三举行的奥赛和20xx年高考打下良好的基础。

2.年级部组建竞赛提高班开展活动。学生自愿报名，参加选拔考试，班主任把关，年级部根据选拔考试的成绩，组建两个竞赛提高班，命名为“竞赛提高⑴班”和“竞赛提高⑵班”。王亮、鲍振宇老师担任班主任，进行日常管理和指导。

3.竞赛提高班活动主要在于平时，以学生个体的自修学习提高为主要方式，同时辅之以集中辅导。如果情况允许，邀请专家来校指导。

4.第二学期集中辅导采用全科综合训练的方式进行。每一个成员参加年级部安排的统一辅导活动。升入高二之后，年级部将采取分科方式开展辅导活动。

5.集中辅导学科主要是数学、物理和化学，辅之以语文、英语学科辅导。主要以专题讲座的形式进行，着重培养学生的学科思想和学科能力。

6.全体教师发挥团队力量，分工合作，甘于奉献，为学校教育教学工作贡献力量。

7.备课组长为竞赛提高班本学科辅导活动的负责人。组长统筹安排，确定辅导内容，制定辅导计划，提出辅导要求，并落实到每一个教师，有目的、有计划的'开展工作；安排要努力突出学科的主干内容，努力突破学科的难点问题，努力提升学生的学习层次，避免出现讲课内容重复、顺序安排不合理等问题。计划确定后，备课组长把计划交年级部，接受监督和检查。辅导工作结束后，上交辅导情况记录表、每个教师的辅导教案等材料。

8.数学、物理、化学三门学科的备课组长确定本学科的一套辅导用书，并组织学生购买。辅导用书力求符合学生实际和学科特点、竞赛要求等方面的情况。语文、英语学科的辅导材料，采取油印资料的方式处理。

9.集中辅导老师为数学、物理、化学的全体任课教师和部分语文、英语教师。辅导教师要严格执行辅导计划，严格遵守考勤制度，在指定时间、指定地点认真开展辅导活动，不得随意调整辅导时间。认真备好每一节辅导课，要求有纸质教案，以提高集中辅导的效果。辅导教师要指导学生做好平时自修学习活动，督查学生完成学习任务，抓实、抓细学科竞赛各环节的工作。

10.本期竞赛提高班将与XX年暑假假日学习活动接轨。集中辅导结束后，班主任组织考核，主要方式是数学、物理、化学三门学科的书面纸笔测试。年级部对违反竞赛提高班管理要求或者三门学科总成绩排名在后20%的学生予以淘汰，再补充新的成员，组织XX年暑假的假日学习活动。

11.年级部值日人员检查当日的集中辅导情况，并做好记录。

12.关于竞赛提高班集中学习具体安排，请见《竞赛提高班集中辅导安排表》。

活动计划 篇3

工作重点

1．配合县教研室开展到的“教学规范达标”活动，继续做好教学常规工作，努力形成规范从教、认真从教的良好风气。

2．组织教师参加各类教学研讨活动，研究课堂教学效率，进行有效教学的探讨，提高课堂教学质量。

3．做好考试与评价研究，努力提高命题水平。

4．继续加强校本教研建设，进行新课程解读活动，提高教师专业水平。

5．跟据市、县“小科学家”培养计划，开展“小科学家”工作，设计与学生的学习、生活实际相联系的活动，选拔、培养具有潜质的科学爱好者。

6．开展科学实验教学的研讨活动，提高课堂实验的效果。

7.完成标准化实验室建设工作。

瓯北三中20xx年下半年初中科学教研活动安排表