教师技能大赛策划书
教师技能大赛策划书
时间流逝了，匆匆的流逝了，工作已经告一段落了，我们又有了新的工作内容和新的工作目标是时候开始制定策划书了。快来参考策划书是怎么写的吧，以下是小编整理的教师技能大赛策划书，欢迎大家分享。
教师技能大赛策划书1
为了进一步提高我院学生的教师教育教学基本素质和能力，加强实践应用能力，提高教师技能培养质量，同时结合院内工作计划及学校实际，选拔优秀选手参加20xx年全校以及全区师范生教学技能大赛,文学院决定举办广西师范学院第七届教师技能大赛，为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。具体活动安排如下：
一、指导思想
坚持以全面推进素质教育为核心，以全面提高教育质量为重心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，坚持先进理念与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革的积极性，铸固教育教学中坚力量，以适应基础教育改革和发展的需要。
二、活动目的、意义
1、为进一步加强文学院学生教师业务基本技能的锻炼，促进师范生牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位。
2、让师范生尽早地接触讲台，学习教学经验，培养和提高从事教育工作的素质，全面提升大学生的综合素质和教师技能，探索课程改革新理念，促进师范生的全面发展。
三、活动时间、地点
初赛：时间为20xx年11月末（具体时间待定）
决赛：时间为20xx年12月初（具体时间待定）
地点：五合校区五综楼××教室。
四、活动对象
文学院全体学生
五、活动项目和内容
大赛分为初赛和决赛两部分。
（一）初赛方式：上课，限时3分钟。
温馨提示：每位参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。
（二）决赛方式：微课、说课、上课三部分。
比赛成绩以微课、说课、上课三项比赛的总成绩计，总分100分。
（1）微课（微课需提前录制）。选手自选参赛学段学科的某个知识点或教学环节，以视频为主要载体，记录其围绕该知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。视频片头应显示标题、作者、单位，主要教学环节有字幕提示。视频须为.mp4或.flv格式，录制时长为10分钟，容量不超过20MB，占30分。
（2）说课。按照参赛学段学科自选课文说课，说课限时5分钟，占20分。
（3）上课。模拟上课10分钟，内容与说课题相同，占50分。
六、评分标准
（注：详细评分细则详见附件1）
1、初赛参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。
2、决赛参赛选手微课、说课、上课的时间不应超过规定时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。
七、评奖办法
大赛设一等奖3人、二等奖4人、三等奖5人、优秀奖8人（初赛中选出）和单项奖（即优秀微课奖、优秀说课奖和优秀上课奖各1名），统一在决赛后宣布获奖结果，学院对获奖学生颁发荣誉证书和奖品。同时，将推选4名优秀同学代表文学院参加广西师范学院师范生教师技能大赛。
八、活动要求
1、参赛选手需态度端正、积极投入、树立信心，展示风采。并且遵守各项赛事要求，维护公平竞赛氛围。
2、大赛工作人员需认真负责，态度良好，积极做好大赛准备工作，充分调动全体学生的积极性和主动性，精心准备和策划，确保大赛的顺利开展。
3、初赛和决赛中都要认真做好详细记录并进行相应的.总结，具体包括比赛预期效果及具体实施情况、参赛选手的比赛效果、比赛中出现的问题及应对措施、此后工作中有待讨论的问题以及如何加强等。
4、要按事先拟好的比赛计划，也可根据实际情况加以调整，保证比赛举办质量以及比赛的顺利进行。
文学院分团委学生会学习部
20xx年10月1日
教师技能大赛策划书2
为了丰富我校大学生的校园文化生活，提高学生的教学技能，进一步培养学生的综合素质，从而促进学生的.全面发展。本学期，院团委特定于四月中旬举办“师之韵”教师技能大赛。具体方案如下：
一、活动名称：
“师之韵”教师技能大赛
二、组织机构
主办单位：运城学院团委
承办单位：运城学院教育与心理科学系
三、活动安排
1.各系分别推选出3~5名参赛选手，在赛前备好课，本次大赛分预赛和决赛，预赛分盐湖校区预赛和东校区预赛。预赛选出胜出者20名（预计盐湖校区12名，东校区8名），胜出者赛后另外备课参加决赛，决赛选出10名选手分别获得一、二、三等奖和优秀奖。凡参加本次大赛者均获得参赛奖。
2.预赛讲课内容为3分钟导课，决赛讲课内容为10分钟小课。
四、活动流程
活动时间：预赛 4月14日（星期六）下午两点半（盐湖校区）
4月15日（星期天）下午两点半（东校区）
决赛 4月21日下午两点半
活动地点：预赛：东校区预赛 2317教室
盐湖校区预赛（待定）
决赛：东校区2317教室
五、具体方案
预赛
（一）活动目的：丰富校园生活，扩大教师这一职业的影响力，提高同学们的教师技能，给大家提供一个锻炼的平台，选出参加决赛的优胜者。
（二）具体安排
1.前期准备：
（1）4月1日至4月3日，制作海报
（2）4月7日至4月13日，张贴海报，进行宣传，此段时间内由各系推选出参赛者2至3名
（3）4月13日晚19：00，组织相关工作人员进行培训和安排
（4）4与14日13：00~14：30，布置盐湖校区赛场
4月15号13: 00~ 14: 30，布置东校区赛场
A.悬挂条幅（东校区，盐湖校区各一条）
B.在黑板上写出美术字，准备话筒和音箱
C.准备饮用水给评委老师和参赛选手
D.人员安排到位
E．检查现场准备工作是否完备
2.活动流程
A.主持人开场白，介绍评委老师
B.参赛选手签到，领选手号码牌，并在预备位置上等待上场
C.参赛选手依次上台展示3分钟导课，评委老师给出分数，并进行简短指导
D.宣布优胜者名单
E.原则上活动于14日和15日的16：30结束，根据当日具体情况而定，参赛选手展示完毕为止
3.后期安排
A.后勤人员整理工作现场
B.活动结束后，相关工作人员完成活动总结
(三)评分标准
A．教态自然，讲解连贯通顺（20%）
B. 普通话标准，吐字清晰，语速恰当，亲切自然（20%）
C．教学策略与方法及教学设计（20%）
D．导课的整体过程（20%）
C. 备课内容思想健康，积极向上（10%）
D. 自然大方，精神饱满，衣着得体（10%）
备：选出的20名优胜者参加决赛
决赛
1.活动目的：从预赛胜出者中选出最终获奖选手
2.具体安排：4月20日19：00，组织相关工作者进行工作安排，联系评委老师
3.活动流程
A.预赛选出的20名选手签到，入座
B.依次上台讲10分钟小课，可以自备才艺展示
C.评委评分并选出10名获奖选手，分别获得一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖
4.评分标准
A.教态自然，讲解连贯通顺（20%）
B.普通话标准，吐字清晰，语速恰当，亲切自然（20%）
C.教学策略与方法及教学设计（20%）
D.备课内容思想健康，积极向上（10%）
E.课堂整体效果（10%）
F.精神饱满，衣着得体（5%）
G.才艺展示（5%）
5.奖项设置
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
四等奖4名
颁发荣誉证书及奖品
附活动预算
项目 数量 金额（元）
海报版面设计 80
打印费用50
预赛场地装饰 50
饮用水 6箱 75
横幅 4条 150
决赛场地装饰 50
荣誉证书 10本 100
编号牌制作 60张 100
奖品（包括参赛奖） 420
杂物（透明胶，固体胶等） 若干 50
人员移动车费 100
共计 1225
教育与心理科学系
教师技能培训协会
3月2日
教师技能大赛策划书3
一、活动背景：
随着我国科教兴国战略的不断深入发展，国家教育对教师的要求也逐渐提高，如何成为一名优秀的教师已经成为一个热门话题。
二、活动目的：
为了迎接本年度教师技能大赛，同时让学生的教学技能得到锻炼，更好地了解就业形势，我院特举办此次活动。
三、活动时间：
20xx年3月—4月
四、活动地点：
大同大学文德楼多媒体教室
五、活动对象：
历史与旅游文化学院全体历史系学生
六、活动内容：
本大赛所讲内容为人教版高一历史教科书
七、活动流程：
1.教学设计
教学设计是指运用系统方法，将学习与教学理论原理化成教学过程和教学活动具体计划的系统化过程。教学设计是能充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我国新课程改革的理念，以及基础教育现实、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对指定内容进行教学设计解决教什么、怎样教的问题，使教学过程最优化。
注：参赛者需自行准备，一式六份，比赛前一小时交至学生会，逾期则视为自动放弃。
2.即席讲演
讲演即兴发挥、主题集中、篇幅短小，参赛者应具备多方面的知识素养和能力，特别是需要敏捷的思维能力，快速的语言表达能力和灵活的应变能力，主要考察参赛者应用学科教育教学知识解决教学问题的能力、思想的`深度以及思维的敏锐程度，讲演主题为师风师德建设。
注：讲演限时5分钟。
3.模拟上课
模拟上课是参赛者依据自己制作的PPT教学设计及课件，在教室进行模拟上课，要求突出新课程理，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力，板书在模拟上课中呈现。
注：参赛者使用粉笔字进行板书，本环节限时15分钟。
4书法技巧
参赛者要求在规定时间内完成两幅作品，一幅为钢笔字，一幅为毛笔字。书写内容要求具有完整性。
注：本环节限时40分钟，书写内容由主办方规定。
八、奖项设置
决赛结束后，根据成绩产生一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，个别环节表现突出者授以个人表现奖，颁发荣誉证书。
九、相关工作人员
通知:办公室负责通知各班班长及学习委员
宣传：通讯部负责前期工作宣传
纪律：自律部体育部联合帮助，负责催场
评委：邀请历史系老师作为评委
主持人：宋学峰、郭燕菲
计时计分：由助学部部员一人计时，两人计分
十、注意事项
1技能比赛中所需的毛笔、墨汁、钢笔及U盘选手自己准备，学生会将准备所需的粉笔、白板笔，评委所用评分表、中性笔；
2本次活动需要两个多媒体教室，一个教室进行比赛，由10个大一同学进行现场教学互动，其他选手在另一个教室候场准备；
3注重对学生的宣传，使大家对活动都有所了解并踊跃报名；
4与各负责人讲清注意事项，时间把握上要多加留意
5活动要考虑到学生心理状况，相关活动应有序开展
教师技能大赛策划书4
1、活动目的：
为全面深刻地阐释我校师范院校的人文特色，在更好地服务于这一目标的同时达到培养我校学生从教技能，并全面提高其专业技能和综合素质的目的，以适应社会发展需要，现举办第七届教师技能大赛。
2、活动意义：
大学生综合素质大赛以切实提高大学生的自身素质为出发点，针对大学生自身的实际状况开展相应活动。教师技能大赛针对我院大多数同学的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的'训练，以切实促进同学们各项素质的全面提高。综合素质大赛是由数学教育系主办，旨在提高全系学生综合素质而搭建的平台。教师技能大赛是其中之一，为了提高全系学生的教师综合素质，包括说课技能、讲课技能、教案组织、情景应答与处理问题等教师技能，特举办此项教师技能大赛。
3、活动对象：数学教育系全体学生。
4、主办单位：信息技术学院数学教育系。
5、活动时间：20xx年04月。
6、活动内容安排：
一、初赛阶段：
1、比赛形式：以班级为单位自主独立进行，各班初赛比赛具体形式由学生会学习部确定，要求每位同学都能积极主动参与。
2、比赛内容：每位选手准备5-10分钟的比赛内容。所讲内容为：中学数学。
3、评委组成：数学教育系学生会全体部长
4、评分细则：详细评分细则见附件一（仅供参考）。
5、奖项设置：各班依据评分细则选取三名优秀选手参加由学院举办的决赛。
二、决赛阶段：
（一）、决赛形式：决赛分6个环节进行，内容包括：一路走来、教案评比、说课风采、魅力课堂、情景模拟、智力答辩。
（二）、决赛内容：
（1）由学生会收取大一、二、大三决赛入围名单信息表。
（2）大赛系级组委会会将通过海报及校内外相关媒体对本次比赛进行全方位宣传。
（3）比赛形式：讲课时长12分钟，依旧保持板书教学方式，同时增加（即兴）演讲环节。
（三）、评审阶段：
1、评分标准：评分标准详见附件二。
2、评委点评：评委老师首先对每位选手的综合表现进行点评，以提高选手的教师技能和素养，并对实习与从教过程中大家应注意的问题进行简要的说明，以实现此次活动的目的与价值。其次，评委对此次活动进行全面的总结与评价，为今后此类活动的召开做铺垫。
23、奖项设置：一等奖1名；
二等奖2名；
三等奖3名；
魅力之星1名。
4、嘉宾颁奖：公布选手成绩以及获奖名单，并请评委嘉宾为获奖选手颁奖。
教师技能大赛策划书5
1.活动目的：
作为一名教师，基本的教学技能是必要的。良好的教师技能是成为一名优秀教师的关键。为促进我院全体同学教师技能的全面提高，为将来在教育领域奠定良好的基础。特举办大学生综合素质大赛之教师技能大赛。
2.活动意义：
大学生综合素质大赛以切实提高大学生的.自身素质为出发点，针对大学生自身的实际状况开展相应活动。教师技能大赛针对我院大多数同学的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的训练，以切实促进同学们各项素质的全面提高。综合素质大赛是由化学化工学院分团委学生会，研究生会主办，旨在提高全院学生综合素质而搭建的平台。教师技能大赛是其中之一，为了提高全院学生的教师综合素质，包括说课技能、讲课技能、教案组织、情景应答与处理问题等教师技能，特举办此项教师技能大赛。
3.活动对象：化学化工学院全体学生。
4.主办单位：化学化工学院。
5.活动时间：20xx年10月。
一.初赛阶段：
1.比赛形式：以班级为单位自主独立进行，各班初赛比赛具体形式由班委确定，要求每位同学都能积极主动参与。
2.比赛内容：每位选手准备12分钟的比赛内容，内容包括5分钟说课比赛，7分钟讲课比赛。所讲内容为：中学化学。
3.评委组成：各班依据各班实际情况自行邀请评委，要求：所请评委不得是本班学生。
4.评分细则：详细评分细则见附件一（仅供参考）。
5.奖项设置：各班依据评分细则选取两名优秀选手参加由学院举办的决赛。
6.初赛要求：
（1）要求各班及时发布新闻稿，新闻稿发至周同学，联系方式：18729558768；
（2）各班初赛需在10月21日之前结束，并于10月21日18：00之前将各班晋级人员的详细信息（班级，姓名，学号，联系方式）发至（xxxxxxxxxxxxx），逾期不候。邮件文件名需标明班级。
教师技能大赛决赛班级推荐样表
二.决赛阶段：
（一）.决赛形式：决赛分6个环节进行，内容包括：一路走来、教案评比、说课风采、魅力课堂、情景模拟、智力答辩。
（二）.决赛内容：
1、一路走来：通过MV播放每位选手的竞赛感言，每位选手时间为30秒钟，要求展现自我风采。
2、教案评比：参赛选手在正式决赛前三天将自己的说课和讲课教案发指定邮箱（xxxxxxxxxxxxx），邮件正文需标明班级，姓名，讲课主题。由相关评审人员根据评分规则进行严格评审打分，作为选手的第一项得分。
3、说课风采：选手针对所选择内容进行说课。时间控制在2分钟。
4、魅力课堂：选手展示自己的讲课风采，以传统讲课为主，多媒体教学为辅，科目限定为中学化学。时间控制在7分钟。
5、情景模拟：针对目前中小学课堂的实际情况，拟定各种发生在课堂上的案例。选手依据屏幕提示，选择一个案例，并迅速提出合理的解决方案及策略。限时2分钟。
6、智力答辩：工作人员为每位选手准备一组难度相当的题目，编号，由选手选择题目序号进行答题，每小题答题时间限时15秒，每位选手选择回答三道题，共计一分钟，题目内容可考察专业知识、教师技巧、生活常识、天文地理知识、或者文艺体育才能。
（三）.评审阶段：
1、评分标准：评分标准详见附件二。
2、评委点评：评委老师首先对每位选手的综合表现进行点评，以提高选手的教师技能和素养，并对实习与从教过程中大家应注意的问题进行简要的说明，以实现此次活动的目的与价值。其次，评委对此次活动进行全面的总结与评价，为今后此类活动的召开做铺垫。
3、奖项设置：
一等奖1名；
二等奖2名；
三等奖3名；
魅力之星1名。
4、嘉宾颁奖：公布选手成绩以及获奖名单，并请评委嘉宾为获奖选手颁奖。
文档为doc格式
